Un grand merci pour votre participation à ce projet innovant ! Afin de travailler l’éducation financière de vos élèves sur un mode original, nous vous proposons d’organiser un atelier dans votre classe. Nous nous efforcerons de le rendre utile pour qu’il soit réussi. Voici quelques informations concernant votre rôle dans ce dispositif.

Votre rôle
Votre engagement
Comment participer ?
Votre retour d'expérience
Témoignages
Votre rôle

Vous êtes le maître du jeu et animez l’atelier. N’hésitez pas à proposer des moments de synthèse pendant et à la fin du jeu pour permettre à l’ensemble de la classe de retenir les éléments importants.

Pour vous guider, le jeu comprend un livret des réponses. Aucune connaissance spécifique à la finance n’est requise. Inviter un banquier est un vrai plus pour la classe ; expert, il pourra répondre à toutes les question des élèves.

Notre accompagnement
Pour vous aider à préparer la séance, nous mettons à votre disposition tous les éléments du jeu (plateau, règle du jeu, questions et réponses).

Tous ces éléments sont à votre disposition en cliquant ici.

Nous vous proposons également :
– des informations pour expliquer simplement aux élèves le rôle d’une banque, dans la fiche « La banque, à quoi ça sert ? » : elles peuvent être utilisées à tout moment, pour enrichir le jeu sur la compréhension du monde de la banque ;
– un module « Enseignant » : il a été développé sous forme de quiz, pour vous aider à prendre le jeu en main et à préparer votre séance.

Suivre le module « enseignant »

Si vous ne parvenez pas à lire le module « Enseignant », téléchargez-le en version pdf.

Votre engagement

Vous avez accepté de proposer une séance autour du jeu coopératif développé pour cette opération avec votre classe : pour nous aider à améliorer constamment ce jeu, vous vous engagez à faire les retours d’usage permettant une évaluation indépendante du dispositif.

En retour de cet engagement, Les clés de la banque vous feront parvenir un kit complet avec le jeu et ses accessoires.

Comment participer ?

Vous trouverez dans le mémo ci-dessous un récapitulatif de l’opération J’invite un banquier dans ma classe : principe, objectifs pédagogiques, mode d’inscription.

Télécharger le mémo à l'usage de l'enseignant

Contactez-nous à cette adresse : contact@unbanquierdansmaclasse.com si vous souhaitez être mis en relation avec un banquier. Nous vous communiquerons les coordonnées d’un banquier volontaire dans votre région.

 

Pour faire participer votre classe à l’opération, il suffit de demander au banquier de vous inscrire et de renvoyer l’autorisation du directeur (permettant l’entrée de l’intervenant dans l’école) à cette adresse : contact@unbanquierdansmaclasse.com

Téléchargez ci-dessous l’autorisation. Elle est indispensable pour permettre la venue du banquier et déclencher l’envoi du jeu.

Télécharger l'autorisation du directeur(trice)

Vous recevrez automatiquement le jeu à votre nom, à l’adresse de l’établissement scolaire, peu de temps avant l’atelier.

 

 

Votre retour d'expérience
Un grand merci pour avoir participé à cette expérience ! Voici une quinzaine de questions qui nous aidera à améliorer le jeu J’invite un banquier dans ma classe. Merci de prendre quelques minutes pour y répondre. Votre avis nous est précieux !


Témoignages

Ils ont déjà testé le jeu… Découvrez leurs témoignages.

 

L’avis des parents

Ce jeu permet aux élèves de réinvestir les apprentissages mathématiques dans leur vécu. Et inviter un banquier a un vrai intérêt ! On profite de l’avis d’un professionnel sur des notions sur lesquelles on n’est pas forcément très calé.
Annabelle enseignante dans une classe de 6e à Montivilliers

 

Il ne s’agit pas d’un jeu moraliste, mais plus d’un jeu conseil qui laisse les élèves juger de la nécessité ou non d’acheter quelque chose.
Guillaume enseignant dans une classe de CE2 à Mensignac
Les enfants ont apprécié le côté coopératif et se sont vraiment pris au jeu.
Anne-Sophie enseignante dans une classe de CE2-CM1 à Lanta

 

Les élèves ont bien retenu les informations concernant les moyens de paiement et ont été très sensibles aux questions de sécurité.
Sébastien enseignant dans une classe de CM2 à Montfermeil
Ce jeu permet de faire travailler les compétences transversales (autonomie, développement du vocabulaire).
Sophie enseignante en IME à Sarcelles

 

Ce jeu est très instructif et concret.
Valérie enseignante en Ulis à Paris
 
       
Je suis directrice de Segpa et j’ai moi-même animé ce jeu avec le professeur des écoles référent de la classe. C’était très intéressant, les élèves étaient ultra-motivés. Nous allons le refaire pour exploiter les cartes non traitées.
Sandrine directrice d'établissement à Savigny-le-Temple